طبق تئوری ادوارد دمینگ (استاد تمام کیفیت) که می گوید: "فقط با انجام کار کیفی است که می توانیم رشد کنیم." در مدارس هم فقط با آموزش با کیفیت بالا می توانیم امید به رشد داشته باشیم.



چرا کار کیفی در مدارس انجام نمی شود؟

عنوان : کار غلط با کیفیت

چقدر نیاز به تربیت دانش آموزان نخبه داریم؟

دانش آموزان یک کلاس درس شبیه کارگران ساختمانی هستند که اگر کار کیفی انجام ندهند، درعمل زمان زیادی را صرف کارهای بیهوده می کنند که تأثیری در زندگی آنها ندارد.

اکثر دانش آموزان در فعالیت هایی مثل ورزش،کلاس های تئاتر، کلاس های نمایش یا فعالیت های اضافه ای که شبیه درس های رسمی نیست، عملکرد بهتری دارند و همگی دانش آموزان اعتقاد دارند که در درس های معمولی، کیفیتی وجود ندارد.

طبق تئوری ادوارد دمینگ (استاد تمام کیفیت) که می گوید: “فقط با انجام کار کیفی است که می توانیم رشد کنیم.”

در مدارس هم فقط با آموزش با کیفیت بالا می توانیم امید به رشد داشته باشیم.

ژاپن بحث کیفیت را از سیستم مدارس شروع کرد و به همین علت در بحث تولید و کسب و کار موفق بود.

چرا که کیفیت یک تکنیک نیست، بلکه کیفیت یک نوع دیدگاه است که از کودکی و نوجوانی باید در ذهن افراد جای بگیرد و نمی توان فقط با برگزاری کلاس در دانشگاه ، آن را پیاده سازی کرد.

شاید الان راحت تر بتوانیم درک کنیم که چرادر کشورمان برخی از محصولات کیفیت مطلوب را ندارند.

این به علت نگاه غلطی است که مدیران و کارمندان آن مجموعه دارند و همچنین دیدگاه بی کیفیت در مصرف کنندگان هم تأثیر دارد.

اگر خودمان هم خواهان محصولی باشیم ، خیلی اوقات کیفیت بالا را لحاظ نمی کنیم و به دنبال این هستیم که کالایی را بتوانیم خیلی سریع تهیه کنیم.

چرا کار کیفی در مدارس انجام نمی شود؟

مطالبی که در مدرسه آموزش داده می شود در مواقع زیادی اصلا کاربردی نیست، به همین دلیل دانش آموزان مطالب را یاد نمی گیرند و در ضمن در مقابل  یادگیری مطالب با معلم مقابله می کنند.

چرا که این تنها راه نشان دادن مخالفت خودشان با مدرسه است.

نقش مدیر مدرسه در انجام کار کیفی در مدرسه هم بسیار مهم است .

در یک کسب و کار، مدیر آن باید شرایط انجام کار کیفی را به وجود بیاورد، در مدرسه هم مدیر مدرسه باید این شرایط را به وجود آورد تا دانش آموزان ترغیب به انجام کار کیفی شوند.

اگر در مدارس کار کیفی انجام ندهیم، فرقی بین دانش آموز بدون انگیزه فارغ التحصیل شده و دانش آموز ترک تحصیل کرده وجود ندارد.

الان می توان درک کرد که چرا فارغ التحصیلان مدارس و دانشگاه مطلوب نیستند و تعداد زیادی از آنها در کسب و کار موفق نیستند و یا در زمینه رشته خودشان تحصیل نمی کنند .

معدل دانش آموزان و دانشجویان به نوعی گواه این قضیه هست.

برخی افراد فرزندانشان را به مدارس خصوصی می فرستند و فکر می کنند که مدارس خصوصی کیفیت بالاتری دارند، خیلی از این نوع مدارس فقط امکانات بیشتری دارند و کار غلط را با کیفیت بالاتری از دانش آموزان می خواهند.

دیگر زمان مدارس نخبه پرور سرآمده است و باید به دنبال مدارس کیفی پرور باشیم و سعی کنیم دانش آموزان با کیفیت بالایی را تربیت کنیم که کیفیت نگاهشان نسبت به تمام امور زندگی بالا باشد و کمیت را کنار بگذاریم.

دانلود فایل این مقاله